Nauka i uczenie są jak synteza DNA

Informacja genetyczna i informacja, dla której nośnikiem jest układ nerwowy, są do siebie podobne. I tu i tu odbywa się reprodukcja wiedzy czy informacji. Ale nie tylko tej poprawnej. I w DNA i w naszym mózgu powielane są błędy lub innowacje. Jak ocenić co jest szkodliwym błędem a co innowacyjną i korzystną "mutacją"?

W praktyce szkolnej na każdym szczeblu obserwować możemy replikowanie się kujoństwa. Bo preferujemy postawy i style uczenia się takie, jakie sami preferujemy, jakimi jesteśmy. Tak sam jak to, że lubimy najbardziej piosenki…. które już znamy. Kujoństwo samo z siebie nie zniknie…. a można sadzić że w kulturze korporacyjnej nawet rozkwita.

Samopowielanie się (międzypokoleniowe) uczenia się na pamięć… albo przebojowości albo kreatywności. Zorientowanie na cel i proces (zrozumieć) albo na formę (jak najdokładniej zapamiętać). Jak przerwać magiczny krąg stylu uczenia się na pamięć, przecież to zupełnie niefunkcjonalne? A przecież trwa…

Może wszystko zależy od środowiska? Zatem nie tylko nauczyciel czy podręcznik ale środowisko edukacyjne jest ważne.

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s